初二班主任工作总结
光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就2013学年的工作总结如下：一、政治思想方面：本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。二、教育教学能力在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。三、出勤方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、工作业绩方面由于本人的不懈努力，学生们取得了长足的进步，在教委和本校的组织的历次考试中，学生的成绩都名列前茅。多篇论文获市县级奖。总之，“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个党员，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。教师年度考核个人述职报告2015【2】自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。二、教育教学方面：一年来我一直担任高年级的语学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目标。语教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课分析看是那一类体，新的体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难题，穴道哪些解决题的方法。这样课堂才能实效高效。4、规作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。5、多开展语实践活动。利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
教师工作的重要性
我认为职称对教师来说是他们为之奋斗的目标，原因不仅仅是因为职称能直接影响到教师的工资，更是因为它对教师的教学工作起到了重要的肯定作用。
教师职业本身就是一项具有高度责任性和奉献精神的工作，教师需要时刻保持专业的素养和能力，才能确保教学工作的顺利进行。
而职称的评定，不仅是对教师专业能力的认可，更是对他们辛勤付出的肯定。
首先，职称是对教师专业能力的肯定。
在教育领域中，教师的专业能力是至关重要的。
只有具备了扎实的学科知识和丰富的教学经验，教师才能有效地传授知识，引导学生健康成长。
而职称的评定，正是对教师专业能力的一种认可和肯定。
它意味着教师具备了足够的专业素养和能力，能够胜任教育教学工作，为学生的成长和发展做出贡献。
其次，职称是对教师辛勤付出的肯定。
教师的工作不仅需要付出大量的时间和精力，还需要承担巨大的心理压力。
同时，他们还需要与家长、同事、领导等多方进行沟通和协作，共同为学生的成长创造良好的环境。
而职称的评定，是对教师辛勤付出的肯定和认可，能够激励他们更加努力地工作，为教育事业贡献自己的力量。
除了对教师专业能力和辛勤付出的肯定作用外，职称还对教师的工资待遇有着直接的影响。
在许多国家和地区，职称与教师的工资待遇直接挂钩。
拥有高级职称的教师往往能够获得更高的工资和福利待遇，这无疑是对他们付出的一种回报。
然而，这并不是职称对教师最重要的影响。
职称对教师的意义远不止于此，它更是对教师职业价值和尊严的体现。
从里子方面来看，职称是教师职业价值和尊严的体现。
在许多人的眼中，教师是一个崇高的职业，肩负着培养下一代的重任。
然而，这种崇高的职业地位往往容易被忽视或低估。
职称的评定则是对教师职业价值和尊严的一种体现和肯定。
它让人们意识到教师职业的重要性和意义，同时也让教师在社会中得到更多的尊重和认可。
从面子方面来看，职称也是教师个人成就和荣誉的象征。
与其他职业相比，教师的职业发展相对较为缓慢，晋升的机会也相对较少。
因此，获得高级职称成为许多教师追求的目标之一。
一旦获得高级职称，教师不仅能够获得更高的社会地位和声誉，还能够为个人职业生涯的发展打下坚实的基础。
综上所述，我认为职称对教师来说是他们为之奋斗的目标。
它不仅是对教师专业能力和辛勤付出的肯定作用，还直接影响到教师的工资待遇，以及教师的职业价值和尊严。
因此，无论从里子还是面子上来看，职称对教师都尤为重要。
希望社会各界能够更加重视教师的职业发展，为他们提供更多的支持和帮助，共同为教育事业的发展贡献力量。
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